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- Ukrainian Bilingual Education in the Montreal Public School System, 1911-1945. Thèse de maîtrise (éducation), Université McGill, 1987. 132 p.
- The Language Problem and School Board Reform on the Island of Montréal. Mémoire de maîtrise (études des politiques et de l'administration en éducation), Université McGill, 1987. 219 p.
- L'enseignement de la prononciation du français dans les écoles secondaires anglaises de Montréal. Mémoire de maîtrise (enseignement secondaire et collégial), Université de Montréal, 1988. xi, 151 p.
- Secular and Parochial Education of Ashkenazi and Sephardi Jewish Children in Montreal: A Study in Ethnicity. Thèse de doctorat (éducation), Université McGill, 1988. xii, 204 p.
- The Greek Day School Socrates in Montreal: Its Development and Impact on Student Identity, Adjustment and Achievement. Thèse de doctorat (éducation), Université McGill, 1988. xii, 229, xxi p.
- Étude comparative des valeurs (rokeach) des groupes de jeunes d'origine québécoise, haïtienne et vietnamienne d'une école secondaire publique de Montréal. Mémoire de maîtrise (éducation), Université du Québec à Montréal, 1990. 230 p.
- Itinéraires scolaires et socialisation ethnique: le cas de deux écoles judéo-québécoises. Mémoire de maîtrise (anthropologie), Université Laval, 1990. vi, 96 p.
- La construction sociale des relations interethniques et interraciales chez des jeunes vietnamiens et asiatiques du sud-est d'une école secondaire de Montréal. Mémoire de maîtrise (sociologie), Université du Québec à Montréal, 1991. vii, 165 p.
- Intégration linguistique dans les écoles multiethniques de Montréal. Mémoire de maîtrise (démographie), Université de Montréal, 1991. xliv, 87 p.
- Jewish Supplementary Schooling in Montreal in the Latter Part of the Twentieth Century. Mémoire de maîtrise (éducation), Université McGill, 1991. iii, 51, vii p.
- Montréal, les Juifs et l'école. Thèse de doctorat (éducation comparée), Université de Montréal, 1993. v, 484 p.
- Le monument inattendu, le Monument-National, 1893-1993. LaSalle, Hurtubise HMH, 1993. 322 p.
- The Education of Italians in Montreal, 1895 to 1960. Mémoire de maîtrise (éducation), Université McGill, 1994. 107 p.
- Chinese-Canadian Women in Montreal: Case Studies in the Importance of Education. Mémoire de maîtrise (éducation), Université McGill, 1995. vi, 106 p.
- « La concentration ethnique dans les écoles de langue française de l’île de Montréal: un portrait statistique ». Cahiers québécois de démographie, 24, 2 (automne 1995), p. 343–370.
- Les représentations d'adolescents d'origine haïtienne (14 ans et plus) de la région de Montréal de leur intégration sociale à l'école secondaire et de leur identité culturelle. Mémoire de maîtrise (éducation), Université du Québec à Montréal, 1996. vii, 137 p.
- Interkulturelle Landeskunde im Bereich des Deutschen als Fremdsprache an kanadischen Hochschulen: Dokumentation einer Fallstudie am Department of German Studies der McGill University, Montreal, Quebec, Kanada. Mémoire de maîtrise (études allemandes), Université McGill, 1996. 139 p.
- L'insegnamento dell'italiano a Montreal verso il Duemila. Insegnamento e apprendimento al livello post-secondario in un contesto plurilingue. Mémoire de maîtrise (études italiennes), Université McGill, 1997. iii, 128 p.
- « Pour en finir avec un mythe: le refus des écoles catholiques d'accepter les immigrants ». Bulletin d'histoire politique, 5, 2 (hiver 1997), p. 120–141.
- An Exploratory Study of a Group of Montréal Anglophone Teachers' Attitudes toward Multicultural Education. Mémoire de maîtrise (éducation), Université du Québec à Montréal, 1998. vii, 136 p.
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