Faculté des sciences humaines Laboratoire d’histoire et de patrimoine de Montréal

Explorer la bibliographie

Résultats de recherche

575 résultats trouvés.

Imprimer les 575 références

Trier par :

BLATRIX, Moïse. Sainte Marguerite Bourgeoys, de Montréal et de Troyes. Chambly-les-Tours, CLD., 1982. 155 p.
BLAUD, Guisso Célestin. La migration pour études: la question de retour et de non-retour des étudiants africains dans le pays d'origine après la formation: le cas de Camerounais, Ivoiriens et Sénégalais à Montréal. Thèse de doctorat (sociologie), Université de Montréal, 1998. xiv, 224, xxv p.
BOIS, Pierre. « Les débuts de l'enseignement de la médecine en français à Montréal: l'École de médecine Victoria ». Bulletin canadien d'histoire de la médecine / Canadian Bulletin of Medical History, 2, 1 (été 1985), p. 91–95.
BOISSONAULT, Charles-Marie. « Création de deux écoles de médecine au Québec ». Dans : Trois siècles de médecine québécoise (Québec, Société historique de Québec, 1970), p. 70–74.
BOISVERT, Dominic. La Fédération des Écoles Normales: Analyse de ses stratégies au moment de la réforme scolaire 1964-1969. Mémoire de maîtrise (histoire), Université de Sherbrooke, 1998. 113 p.
BOMBAS, Leonidas C. The Greek Day School Socrates in Montreal: Its Development and Impact on Student Identity, Adjustment and Achievement. Thèse de doctorat (éducation), Université McGill, 1988. xii, 229, xxi p.
BONNIER, Irénée. Étude de l'École d'Industrie de Liesse. Mémoire de maîtrise (service social), Université de Montréal, 1946. ii, 77, vi p.
BOUCHARD, André E. Étude comparative et qualitative de l'image télévisuelle dans le processus d'acquisition de la langue maternelle (le français) chez des enfants de 5 à 7 ans. Thèse de doctorat (éducation), Université de Montréal, 1977. xxvi, 425 p.
BOUCHER, Anne-Marie. Les attentes des parents des comités d'école de la région de Montréal quant au rôle des langues non-maternelles à l'école polyvalente. Thèse de doctorat (éducation), Université de Montréal, 1983. xx, 253 p.
BOUCHER, Émile. « L'oeuvre sulpicienne de la formation cléricale. Les Supérieurs du Grand Séminaire ». Le Séminaire, XXII, 3 (septembre 1957), p. 216–238.
BOULIANNE, Réal G. The Royal Institution for the Advancement of Learning: The Correspondence, 1820-1829, a Historical and Analytical Study. Thèse de doctorat (histoire), Université McGill, 1970. ix, 1422 p.
BOULIANNE, Réal G. The French Canadians under the Royal Institution for the Advancement of Learning, 1818-1829. Mémoire de maîtrise (histoire), Université d'Ottawa, 1964. 206 p.
BOULIZON, Jeannette; BOULIZON, Guy. Stanislas: un journal à deux voix, 1938-1950. Montréal, Flammarion, 1988. 212 p.
BOULKIND, Mabel. Vocational Training Facilities for Women in Montreal. Thèse de M.A., Université McGill, 1938. vii, 293 p.
BOURASSA, Guy. « La structure du pouvoir à Montréal: le domaine de l'éducation ». Recherches sociographiques, VIII, 2 (1967), p. 125–149.
BOURASSA, Guy. « La structure du pouvoir à Montréal: le domaine de l'éducation ». Dans : Pierre-W. BÉLANGER et Guy ROCHER, dir., École et sociologie au Québec: éléments d'une sociologie de l'éducation (Montréal, HMH, 1970), p. 283–300.
BOURDON, Rémi. L'activité éducative de l'école secondaire comme lieu d'intervention pastorale. Mémoire de maîtrise (théologie), Université de Montréal, 1978. v, 359 p.
BOURGEAULT, Guy. « La faculté de philosophie de l'Immaculée-Conception ». Lettres du Bas-Canada, 11, 3-4 (septembre 1957), p. 175–179.
BRATHWAITE, Gilbert. An Analysis of the Organizational Practices and Educational Effects on the Quebec Board of Black Educators. Mémoire de maîtrise (éducation), Université McGill, 1986. xii, 172, xxv p.
BREGMAN, Abigail Sibley. The View From the Classroom: English Schoolteachers' Responses to Domestic and International Problems of the Interwar Years, 1919-1939. Thèse de Ph.D. (histoire), Université McGill, 1986. 441 p.